智力发育迟缓儿童在语言习得方面存在着明显的缺陷，表现为语言学习缓慢、发音不清楚、表情达意等；大部分孩子两岁后还不能讲话。记忆力、理解力都很弱，不能分辨亲戚与陌生人，也不知道如何躲避危险，情感反应很原始，只会用尖叫或尖叫来表示自己的情感和需求，社交能力很差，生活不能自理。

 

　　智力发育迟缓的孩子一般在70 （或75）以下，他们的智能也比一般人低。幼儿有学习障碍，教师讲解的内容他们听不懂，上课心不在焉，常常被教师训斥，往往到五六年级就跟不上课程进度。河南省儿童智力低下哪个医院好,智力低下的表现

 

　　受生理机能的制约，生长缓慢的儿童普遍个子较低，容易受到同伴的讥笑和心理上的影响。家长要注意儿童的一些正常的心理发育规律，及早对其行为，行为，语言进行观察，以判断其与同龄儿童的区别。

 

　　因此，家长应根据儿童的智能程度，选择适合儿童的学习方式，而非追求快速和快速的学习效果。他们不应拿普通儿童的期待，去要求智力发育迟缓儿童。不管孩子的智商是多少，他们都要让他们有机会和普通孩子一起玩，在普通的游戏中模仿、学习，这是很有好处的。河南省儿童智力低下哪个医院好,智力低下的表现

 

　　经常会阻碍智力发育迟缓儿童的思想与智能发展，因此，应重视对其语言上的障碍与缺陷进行矫正，让他们更好地将语言运用于社会与交际中。在培养的过程中，要注意学校教育与家庭教育的有机结合。

 

　　在日常活动中进行语音纠正训练，要有耐性，不可操之过急。轻度智力发育迟缓的孩子能够自己照顾自己，而中、重度智力发育迟缓儿童在生活、理解方面存在问题，并且常常需要别人的监护。河南省儿童智力低下哪个医院好,智力低下的表现

 

　　但是，随着年龄的增长，其智能及其它精神活动也处于逐渐发育的阶段。所以，对智力发育迟缓儿童进行教育与培训，尤其是在幼儿时期尤为重要。家长要有耐心，持之以恒地对幼儿进行教育，使其逐步融入其所处的环境，并合理地安排其日常生活。河南省儿童智力低下哪个医院好,智力低下的表现