小男孩的孩子语言发育具有差异性，但是有常用的发育基本规律。1岁以后，大多数宝宝能积极主动地喊出来“爸爸”“妈妈”，并开始着手说单字，例如“拿”“要”；

 

　　1岁半时，能记住20-50个常用词，也会用简易叠音词表述要求，如“饭饭”“抱抱”。

 

　　2岁以后，孩子进入语言敏感期，能记住双词短句子，例如“我要喝水”“妈妈抱抱”，词汇量能突破200个，基本上可以跟家长进行简易交流；3岁那年，大部分学生能记住完善语句，思维逻辑逐渐清晰，能述说容易的事情，理解力也稳步提升。

 

　　兰墨赭主任强调，只需要孩子的发育节奏感在以上范围之内，且呈不断进步发展趋势，就没什么大问题，大人不用过分担心详细的开口时间。假如孩子有这类情况，多半是语言发育迟缓释放信号，应及时到专业儿科门诊分析评估：

 

　　2岁仍不说任何的自我意识的词汇，3岁没法说短句子；听不明白简易命令，例如“把玩具拿过去”“坐下”，对他人的呼唤反映缓慢；4岁之后仍然不过说实话零碎词汇，没法完善表述要求，但不愿与他人交流；讲话时发音模棱两可，同时使用社交障碍症，例如性格孤僻、逃避眼光。

 

　　即使孩子语言发育节奏感过慢，也可以让孩子通过专业正确引导助推。多与小孩会话，即使小孩还会说词汇，也会用完善语句答复，丰富多彩语言习得；

 

　　多读绘本、讲故事，用质朴的语言激发孩子表达欲；少使用身体语言充当语言交流，激励孩子用讲话表述要求，规避形成依赖。兰墨赭主任提醒，每一个孩子的孩子语言发育节奏感不一样，大人不但要掌握科学标准规定，也可以多观察孩子生长曲线。

 

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