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多动症

安阳儿童多动症哪家医院好,郑州看多动症哪个医生好

发布日期:2023-02-03文章来源:河南省医药科学研究院附属医院浏览次数(162)

   对于确诊注意缺陷多动障碍(ADHD)的患儿,治疗是一个漫长的过程,在幼儿园、小学低年级阶段或者因各种原因暂未能接受药物治疗的时候,有效的行为矫正治疗可以有助于幼儿的行为塑造,可以一定程度上缓解多动症孩子的症状。安阳儿童多动症哪家医院好,郑州看多动症哪个医生好

 
  当多动症孩子出现符合要求和标准的良好行为时,应该马上开展加强,如给予肯定、鼓励或奖赏等,多动症孩子使少年儿童觉得开心并满足,从而帮助其建立良好习惯。如多动症孩子当他们上课专心、大胆答题时,老师应该及时给予肯定和掌声鼓励;
 
        多动症孩子当他们在游戏里自觉遵守规则、和小伙伴们友好游戏时,教师也应该场开展赞赏奖励激励。总之,多动症孩子家长老师要时时关心这些少年儿童,善于观察他们的亮点,只要对方有点进步就给予肯定,使他们产生被信赖感,以增强其信心,加强其良好行为。安阳儿童多动症哪家医院好,郑州看多动症哪个医生好
 
       多动症孩子对儿童在课堂里的努力学习、守纪律等良好行为给与积极加强,使少年儿童减少好动和扰乱课堂教学的行为,提高学习效率。
 
  针对小孩多动的具体行为,可选择与好动不兼容正确行为做为总体目标开展间歇加强,如对于授课动来动去不专心地少年儿童,明确提出授课要坐端正没有离开座位,不做小动作的需求,若能清静坐在5min奖赏;安阳儿童多动症哪家医院好,郑州看多动症哪个医生好
 
        多动症孩子对于乱跑动来动去、故意捣乱的孩子明确提出遵守规则的需求,若能坚持不懈一天就奖赏。多动症孩子但注意,实现目标时一定要奖赏加强;不达总体目标,也应当看到幼儿的努力和成长,给与正面反馈,并指出不足,应该怎么做,引导他们继续努力。
 
        多动症孩子待稳定一阵子,巩固这种实际效果后,再明确提出更高一些的需求,如清静坐10分钟,坚持不懈两次、三次好好玩游戏等。多动症孩子家长老师要耐心观查、不断要求、积极鼓励,鼓励他们朝着更高的目标迈进。安阳儿童多动症哪家医院好,郑州看多动症哪个医生好